O jogo didático faz com que o aluno tenha uma atividade mais lúdica e prazerosa, sendo que essa atividade é uma forma viável para que ele adquira mais conhecimento sobre o assunto estudado.
Esse jogo é interessante para estudar anatomia, pois ele utiliza uma ferramenta moderna e criativa, assim estimulando o aprendizado.
Segundo FORTUNA, “Enquanto joga o aluno desenvolve a iniciativa, a imaginação, o raciocínio, a memória, a atenção, a curiosidade e o interesse, concentrando-se por longo tempo em uma atividade (FORTUNA. T.R, 2003. p. 15-17) Já KISHIMOTO, afirma que “O jogo não é o fim, mas o eixo que conduz a um conteúdo didático especifico resultando em um empréstimo da ação lúdica para a compreensão de informações (KISHIMOTO, T.M, 1996).
O único problema encontrado nesse jogo é o fato dele ser em inglês, pois desta forma fica mais difícil a compreensão do conteúdo pelos alunos, pois infelizmente a grande maioria deles não compreendem o inglês.
E acredito que essa forma lúdica de aprendizagem deve ser levado para todos os alunos em questão.
Disponível em < http://www.anatomyarcade.
1_BIO_LIC_NA_Jussara_Aline_Andrade
ResponderExcluirCom certeza se esse tipo de coisa fosse trabalhado mai em salas de aula com certeza estimularia muito mais os alunos a querer aprender.
O blog Anatomia em Foco agradece sua contribuição.
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